首先你要了解，假如日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生去日本出國(guó)留學(xué)，那日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生相比于其他專業(yè)的學(xué)生而言會(huì)有一個(gè)薄弱點(diǎn)——并沒(méi)有專業(yè)專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然如果日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生并沒(méi)有輔修專業(yè)過(guò)二學(xué)位得話，確實(shí)是不可以考慮偏理工科專業(yè)和專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)的。
可是日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有一個(gè)優(yōu)勢(shì)便是語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)勢(shì)，因此日本專業(yè)的學(xué)生實(shí)際上可以考慮日本偏文史類的專業(yè)例如言語(yǔ)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、文學(xué)文化、也有教育等，這種專業(yè)都非常適合日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生所選擇的。
下面我們分析一下申請(qǐng)辦理這種專業(yè)，日語(yǔ)學(xué)生有哪些優(yōu)勢(shì)，該如何提前準(zhǔn)備。首先我們要了解，在日本許多專業(yè)下邊會(huì)出現(xiàn)細(xì)化的目標(biāo)和主攻。例如言語(yǔ)學(xué)下邊可能也會(huì)分一般言語(yǔ)學(xué)、運(yùn)用言語(yǔ)學(xué)或是對(duì)比言語(yǔ)學(xué)等。許多學(xué)生在看到這樣的細(xì)化的專業(yè)之后就會(huì)非常擔(dān)心，擔(dān)憂在自身在研究其他國(guó)家的這個(gè)東西（文化藝術(shù)、文學(xué)類、言語(yǔ)等各個(gè)方面）可能會(huì)有點(diǎn)吃大虧，但其實(shí)做為留學(xué)生大家在辦理這種專業(yè)的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)我們自己優(yōu)勢(shì)——對(duì)該國(guó)有關(guān)知識(shí)的理解。
實(shí)際上在這種專業(yè)中很多人都會(huì)看到一些像比較文學(xué)、對(duì)比言語(yǔ)學(xué)或是國(guó)際性比較教育等細(xì)化的專業(yè)，在辦理這種專業(yè)就是我們對(duì)自身我國(guó)這種有關(guān)知識(shí)的理解就自然而然地變成了自身的優(yōu)勢(shì)。值得一提的是，在某些日本院校甚至有一些專家教授便是專業(yè)研究中國(guó)的，比如說(shuō)中國(guó)思想史、或是中國(guó)古代歷史等。這種專業(yè)其實(shí)對(duì)于我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè)的學(xué)生而言是非常適宜的，但是這類專業(yè)的老師在挑選學(xué)生時(shí)，不但會(huì)關(guān)心學(xué)生對(duì)中國(guó)認(rèn)知度，還會(huì)繼續(xù)更加重視學(xué)生的日語(yǔ)素質(zhì)問(wèn)題。
這就是日語(yǔ)專業(yè)同學(xué)們的優(yōu)勢(shì)，因此日語(yǔ)學(xué)生的專業(yè)一定要注意，在教學(xué)日語(yǔ)的與此同時(shí)，需要不斷掌握該國(guó)和日本的風(fēng)俗文化、文學(xué)歷史。此外更要學(xué)會(huì)從不同角度尋找兩國(guó)之間類似點(diǎn)或不同之處。 本文鏈接：
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