去麻省理工學(xué)院留學(xué)怎么樣？

如今麻省理工學(xué)院越來(lái)越受藝術(shù)生的關(guān)注，可以說(shuō)該校是英國(guó)一所私立研究型大學(xué)，那么問(wèn)題來(lái)了，去麻省理工學(xué)院留學(xué)怎么樣?下面讓我們看一下詳情。

一、院校介紹

MIT坐落于美國(guó)馬薩諸塞州劍橋市(大波士頓地區(qū))。麻省理工學(xué)院創(chuàng)立于1861年，是世界著名私立研究型大學(xué)。二次世界大戰(zhàn)后，麻省理工學(xué)院借由美國(guó)國(guó)防科技研究需要而迅速崛起，在二戰(zhàn)和冷戰(zhàn)期間，麻省理工學(xué)院的研究人員對(duì)計(jì)算機(jī)、雷達(dá)以及慣性導(dǎo)航系統(tǒng)等科技發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

麻省理工學(xué)院素以頂jian的工程學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)而著名，擁有林肯實(shí)驗(yàn)室(MIT Lincoln Lab)和麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室(MIT Media Lab)，位列2016-17年世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(ARWU)工程學(xué)世界第1、計(jì)算機(jī)科學(xué)第二，2017-18年US News全美研究生院排名工程學(xué)第1、計(jì)算機(jī)科學(xué)第1，與斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校一同被稱(chēng)為工程科技界的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖。

知名校友：

貝聿銘，世界ji建筑師;1940年獲得麻省理工學(xué)院建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位。

丁肇中，獲得1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng);現(xiàn)任麻省理工學(xué)院物理系教授。

勞倫斯?薩默斯，美國(guó)前財(cái)政部長(zhǎng);哈佛大學(xué)的第27任校長(zhǎng);1982年，他獲得哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。

諾姆?喬姆斯基，是麻省理工學(xué)院語(yǔ)言學(xué)的榮譽(yù)退休教授。喬姆斯基的《生成語(yǔ)法》被認(rèn)為是20世紀(jì)理論語(yǔ)言學(xué)研究上zui偉大的貢獻(xiàn)。

二、專(zhuān)業(yè)設(shè)置

建筑學(xué)：建筑系具有豐富的多樣性和創(chuàng)造性，并在國(guó)際范圍內(nèi)享受勝譽(yù)。在這里，學(xué)生可以接觸到很多不同種類(lèi)的設(shè)計(jì)方法與理念。來(lái)自世界各自的批判家與理論家匯聚在一起，為學(xué)生們介紹當(dāng)今建筑設(shè)計(jì)的問(wèn)題與趨勢(shì)。學(xué)院對(duì)于優(yōu)秀設(shè)計(jì)的核心理念不僅僅是可以熟練操作建筑設(shè)計(jì)技術(shù)，還需要不斷的靈感創(chuàng)新。該系的教學(xué)和研究包括設(shè)計(jì)理論、視覺(jué)研究、 歷史、 技術(shù)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。研究生的信息基礎(chǔ)架構(gòu)提供了設(shè)計(jì)探索與溝通的根基，向?qū)W生提供了設(shè)計(jì)參考、模型建筑物和現(xiàn)今的想法。智力、 創(chuàng)造力、 靈敏度和全面的藝術(shù)和科學(xué)知識(shí)是成為杰出建筑師的關(guān)鍵。

藝術(shù)史：該專(zhuān)業(yè)主要研究藝術(shù)的社會(huì)發(fā)展，藝術(shù)品分析和藝術(shù)品保護(hù)。包括藝術(shù)理論、藝術(shù)史研究方法，鑒賞力，藝術(shù)作品的保存和保護(hù)，和特定時(shí)期的研究、文化、風(fēng)格和主題。

麻省理工學(xué)院的建筑系分為March I、March II和SM，分別是三年半，兩年半和兩年：前兩個(gè)都是NAAB認(rèn)證的，也就是說(shuō)畢業(yè)以后可以考注冊(cè)建筑師。SM比較特殊，分為五個(gè)方向，你必須選擇一個(gè)，分別是urbanism、computation、theory&history、building technology、 visual arts。規(guī)模比哈佛，耶魯都要小很多。一個(gè)年級(jí)一般25個(gè)人左右。MIT建筑系的華人極少。像March I、March II幾乎沒(méi)有華人的，因?yàn)閲?guó)人很少轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)，SM每年會(huì)有中國(guó)學(xué)生，SM很自由，隨便怎么選課，March I和March II就很難學(xué)，老師非常負(fù)責(zé)，每周花在學(xué)生身上的時(shí)間非常多，這點(diǎn)很好。

MIT的March I或者M(jìn)arch II比較好，因?yàn)镾M其實(shí)被統(tǒng)計(jì)編教學(xué)計(jì)劃中去，雖然說(shuō)是自由了，但某種程度上說(shuō)也是被忽視了，但SM有更多的機(jī)會(huì)去選media lab的課，MIT的media lab是全美排名第1，這種課程與建筑還有點(diǎn)距離。MIT和GSD在價(jià)值觀、教學(xué)方式、獎(jiǎng)學(xué)金等方面都有差別，所有的課都是以studio為中心，小班教學(xué)，不同課程的老師之間建立起緊密的聯(lián)系。比如理論課。會(huì)牽涉到現(xiàn)在studio的project的東西。design skills也會(huì)做關(guān)于studio的東西。甚至包括drawing的課。隨后評(píng)圖的時(shí)候也會(huì)請(qǐng)到其他課的老師一起來(lái)拼圖。當(dāng)然也包括building tech的老師，每門(mén)課不是孤立的。而是整合在了一起，MIT的學(xué)生互相幫助，學(xué)習(xí)氣氛很好，不過(guò)和所有的名校一樣，學(xué)習(xí)都是累死人形的。MIT一般會(huì)提供免學(xué)費(fèi)一半以上。沒(méi)拿到的人第二年也有很大機(jī)會(huì)拿到。海外的studio很多。假期有很多海外workshop。費(fèi)用都是包來(lái)回機(jī)票和住宿。

三、申請(qǐng)要求

申請(qǐng)難度相當(dāng)大，本科申請(qǐng)除了硬件條件之外，對(duì)學(xué)生背景要求比較高。

語(yǔ)言要求

托福100分，雅思7.0

學(xué)歷要求：bachelor本科

要求提供GRE成績(jī)

四、學(xué)校環(huán)境和評(píng)價(jià)

麻省理工學(xué)院占地168英畝，校園位于查爾斯河(Charles River)靠劍橋市(Cambridge)一側(cè)，蔓延約1英里。中央校區(qū)由一組互相連通的大樓組成，設(shè)計(jì)者為建筑家維爾斯?波斯維斯(Welles Bosworth)，互相連通的設(shè)計(jì)是為了方便人們往來(lái)于各個(gè)院系之間，完成于2005年。麻省理工學(xué)院的寬帶無(wú)線網(wǎng)絡(luò)遍布校園各個(gè)角落，共有3000個(gè)收訊點(diǎn)(就是出了校外一公里內(nèi)，收訊率還是95%以上)，是全美無(wú)線化做得zui好的大學(xué)。

麻省理工圖書(shū)館的使命是創(chuàng)造并持續(xù)提供一個(gè)易用的、值得信賴(lài)的信息環(huán)境，這種環(huán)境有利于學(xué)習(xí)和創(chuàng)造知識(shí)。麻省理工學(xué)院致力于創(chuàng)建能夠推動(dòng)和便于全世界范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)信息交流的戰(zhàn)略和系統(tǒng)。此外，麻省理工和哈佛大學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了交叉選課，即雙方全日制學(xué)生均可在本院系同意的情況下選修對(duì)方學(xué)校的課程。此舉大大提升了兩校間的教學(xué)和科研方面的交流。

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