日本流行的的國際教養(yǎng)學(xué)是怎樣的？

　　近年來日本為了促進國際化，很多大學(xué)都紛紛設(shè)立了帶有“國際”名頭的專業(yè)，例如明治大學(xué)的國際日本學(xué)部、中央大學(xué)的國際情報學(xué)部、法政大學(xué)的國際文化學(xué)部等等。

　　但是在這之中還有一個名為“國際教養(yǎng)”的學(xué)部，這到底是個怎樣的學(xué)科呢？

　　今天云學(xué)教育科技集團就給大家來詳細介紹一下！

　　國際教養(yǎng)學(xué)的定義

　　這個專業(yè)其實是日語中的叫法，一開始是從西方引入的，英文名為Liberal Arts，中文叫做博雅教育，最早由日本“早稻田大學(xué)”正式引進并命名國際教養(yǎng)。隨著全球化發(fā)展的步伐，日本的許多師資力量強大的學(xué)校，都開設(shè)了以英語授課為主的“國際教養(yǎng)學(xué)部”。

　　教養(yǎng)學(xué)到底要學(xué)什么呢？其實涵蓋的內(nèi)容特別多，選擇面特別廣，其中包括了經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、環(huán)境學(xué)等等專業(yè)，這些課程的知識面很廣，并不局限于某個專業(yè)， 學(xué)習(xí)這些課程，就像一個人在空白畫布上自由作畫。同學(xué)們到大二就可以選擇自己感興趣的方向進行專攻。

　　以早稻田大學(xué)的國際教養(yǎng)學(xué)部為例，它廣泛地設(shè)置了涵蓋世界最新情勢的7個領(lǐng)域：環(huán)境、哲學(xué)、經(jīng)濟、表現(xiàn)等（說的直白一點，就是什么都學(xué)），目的是讓學(xué)生能夠擁有全方位+多角度+跨學(xué)科思維模式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　國際教養(yǎng)學(xué)的授課形式

　　以早大的國際教養(yǎng)學(xué)部為例，90%課程采用“全英文授課”方式，學(xué)生和教授都來自于不同的文化背景與國家，進行與其他專業(yè)不同的“少數(shù)人教育”，讓學(xué)生積極參與。

　　當(dāng)然除英語、日語（部分國際教養(yǎng)學(xué)部的必修課）外，學(xué)生還有機會接觸到其他22種語言的學(xué)習(xí)，這意味學(xué)生在同時掌握日語與英語的情況下還能學(xué)習(xí)到第三種語言。

　　SILS提供中文、韓語、法語、西班牙語等各種語言的教學(xué)課程，特定領(lǐng)域的學(xué)習(xí)不再局限于英語，而是直接使用這些語言，甚至真正地在當(dāng)?shù)亓魧W(xué)，開拓不同發(fā)展機會。

　　該學(xué)部大約30%的學(xué)生和教師為外國國籍，來自50多個國家和地區(qū)。大部分的外籍學(xué)生都是全職學(xué)位學(xué)生，每年會迎接大約300名來自國際知名大學(xué)的交換學(xué)生。

　　同時，早大日語中心（CJL）是早稻田負責(zé)提供日語教育的機構(gòu)。該中心是日本最大的語言中心之一，提供約400個不同科目的課程，綜合日語課程能同時通過聽說讀寫打造你的日語能力。

　　這種授課內(nèi)容方式，使得國際教養(yǎng)學(xué)部要求的偏差值很高，換句話說就是很難考進去。要注意：這里主要指的是日本人去考，留學(xué)生報考還是比較有優(yōu)勢的。因此你可以見到，許多大學(xué)的國際教養(yǎng)學(xué)部，海外留學(xué)生幾乎占據(jù)了大半。

　　國際教養(yǎng)學(xué)的就業(yè)前景

　　要說家長和學(xué)生最關(guān)心的問題，那當(dāng)然是畢業(yè)之后的就業(yè)問題。畢竟，國際教養(yǎng)學(xué)部在國內(nèi)各大平臺總被風(fēng)評為“混文憑”，“就業(yè)難”的專業(yè)，這讓許多家長擔(dān)心孩子選了該專業(yè)后競爭力不如其他專業(yè)強。

　　其實它每年畢業(yè)生就業(yè)率奇高，國際教養(yǎng)學(xué)部培養(yǎng)出來的學(xué)生多種多樣，這也意味未來的道路選擇也是四通八達。學(xué)生畢業(yè)后，不僅可以選擇日本國內(nèi)的商社、銀行、大手企業(yè)就業(yè)，還可以廣泛選擇如國際組織、跨國企業(yè)、非政府組織等，活躍于國際舞臺。

　　例如：樂天、日本IBM、日本航空、全日本空、三菱UFJ銀行、三井住友銀行、大和證券、日本HIS等大手公司，就職大手企業(yè)率還是很可觀的。