文科專業(yè)的我們，去日本可以選擇哪些學(xué)校和專業(yè)？

　　相比各種韓劇、韓流的影響，日本動(dòng)漫文化更是在近年來(lái)風(fēng)起云涌。而在“一帶一路”政策的影響之下，日本留學(xué)熱度也在不斷升高。那去日本名校讀文科方向，可以選擇哪些專業(yè)？中國(guó)學(xué)生更偏重申請(qǐng)哪個(gè)文科專業(yè)呢？和賦能網(wǎng)留學(xué)一起來(lái)了解下：

　　1、社會(huì)學(xué)專業(yè)

　　社會(huì)學(xué)主要研究的是社會(huì)里的各種現(xiàn)象，比如家庭，年輕人，媒體，網(wǎng)絡(luò)文化，教育等，涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、人類學(xué)、歷史及心理學(xué)等。把整個(gè)人類作為研究對(duì)象的學(xué)科。聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)廣泛范圍的雜學(xué)，也是一個(gè)“萬(wàn)金油”學(xué)科，但是想學(xué)好并不容易。

　　社會(huì)學(xué)專業(yè)比較重視調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，再去探求其背后的原理。社會(huì)學(xué)聽(tīng)起來(lái)比較正統(tǒng)，但其實(shí)研究課題可以非常新穎而廣泛，比如年輕人的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，SNS使用習(xí)慣，日本的流浪漢等等。

　　日本名校推薦：一橋大學(xué)、東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、筑波大學(xué)、早稻田大學(xué)、上智大學(xué)等等。

　　2、文學(xué)專業(yè)

　　和國(guó)內(nèi)的文學(xué)系基本相同，主要研究詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、電影腳本、(一部分)漫畫等由人創(chuàng)作的文字作品。

　　文科專業(yè)在每一所大學(xué)里都會(huì)設(shè)置，而文學(xué)研究科里通常包括日本文學(xué)、中國(guó)文學(xué)、歐美文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)等等。根據(jù)每個(gè)學(xué)校的不同，還會(huì)有不同的細(xì)分。會(huì)把文學(xué)教育、國(guó)語(yǔ)學(xué)、傳媒類的專業(yè)也會(huì)放在其中。

　　日本名校推薦：東京大學(xué)、京都大學(xué)、大阪大學(xué)、名古屋大學(xué)、神戶大學(xué)、早稻田大學(xué)、慶應(yīng)義塾大學(xué)等。

　　3、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

　　日本的經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)專業(yè)類似，主要研究經(jīng)濟(jì)原理和現(xiàn)象。也分理論和應(yīng)用兩個(gè)方面。對(duì)于數(shù)字和統(tǒng)計(jì)的處理是很多的，也會(huì)使用程序進(jìn)行大型的模擬。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)分為“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”，會(huì)涉及各種各樣的領(lǐng)域。比如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政政策論、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際投資論、經(jīng)濟(jì)史、開發(fā)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)/國(guó)際政治、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融論、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)金融政策論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)政策論、統(tǒng)計(jì)學(xué)。

　　日本名校推薦：東京大學(xué)、大阪大學(xué) 、名古屋大學(xué) 、神戶大學(xué) 、九州大學(xué) 、東北大學(xué)、 橫濱國(guó)立大學(xué)、 大阪市立大學(xué)。

　　4、經(jīng)營(yíng)學(xué)專業(yè)

　　經(jīng)營(yíng)學(xué)類似于國(guó)內(nèi)的工商管理學(xué)。人，財(cái)，物，信息，技術(shù)是經(jīng)營(yíng)學(xué)的五大重要要素。經(jīng)營(yíng)學(xué)包括：市場(chǎng)營(yíng)銷，人力資源，會(huì)計(jì)，金融學(xué)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，企業(yè)管理，技術(shù)經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，技術(shù)革新等方向。

　　主要研究企業(yè)和團(tuán)體的組織經(jīng)營(yíng)，以及如何讓這些組織達(dá)成更高的目標(biāo)，取得好的成果。其中有經(jīng)營(yíng)管理學(xué)，經(jīng)營(yíng)情報(bào)學(xué)(活用信息技術(shù)的管理)，會(huì)計(jì)學(xué)等方向。這也是個(gè)就職比較萬(wàn)金油的專業(yè)。

　　日本名校推薦：京都大學(xué)、一橋大學(xué)、橫濱國(guó)立大學(xué)、金澤大學(xué)等。

　　5、教育學(xué)專業(yè)

　　日本的教育學(xué)有兩個(gè)大方向，第一是研究教育理論本身，第二是專門培養(yǎng)老師的學(xué)科(畢業(yè)需要考取教師執(zhí)照)。我們留學(xué)生一般第一個(gè)方向比較多一點(diǎn)，和國(guó)內(nèi)的教育學(xué)差不多。這個(gè)學(xué)科在日本多屬于文學(xué)部或者教育學(xué)部，專門設(shè)置教育學(xué)部的大學(xué)比較少一些，但是都很權(quán)威。

　　日本名校推薦：東京大學(xué)、京都大學(xué)、名古屋大學(xué)、神戶大學(xué)、筑波大學(xué)等等。

　　附：日本留學(xué)申請(qǐng)條件

　　A、硬件條件

　　1. 教育背景

　　出身院校背景的質(zhì)量會(huì)影響日本大學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。日本高校并不嚴(yán)格區(qū)分國(guó)內(nèi)211/985和非211/985高校，但GPA低于3.0是申請(qǐng)的硬傷。

　　值得注意的是，國(guó)內(nèi)綜合排名一流本科院?；蛘哂泻Ｍ獗究平逃尘皩W(xué)生，在申請(qǐng)日本研究生過(guò)程占有一定優(yōu)勢(shì)。另外，申請(qǐng)與本科專業(yè)相同與相近專業(yè)比轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)更有利。

　　2. 語(yǔ)言成績(jī)

　　1)日語(yǔ)成績(jī)(最好有日本語(yǔ)能力考試成績(jī))

　　文科學(xué)生、日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生：最好具備日語(yǔ)能力考試一級(jí)的成績(jī)。法學(xué)、管理學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，最好也要提供日語(yǔ)能力考試1級(jí)的成績(jī)；理、工、農(nóng)、醫(yī)類學(xué)生：日語(yǔ)最好具備2級(jí)水平；藝術(shù)類學(xué)生：要求具備日語(yǔ)2級(jí)以上的成績(jī)。

　　2)英語(yǔ)成績(jī)(最好有英語(yǔ)托福成績(jī)，托業(yè)成績(jī)也可以)。各所大學(xué)對(duì)于英語(yǔ)托福的要求也不盡相同，重點(diǎn)的國(guó)立大學(xué)如東京大學(xué)、京都大學(xué)以及頂尖的私立大學(xué)如早稻田大學(xué)、慶應(yīng)大學(xué)要求都在85分以上。

　　B、軟件條件

　　1.學(xué)術(shù)科研

　　指的是學(xué)生參與的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)。如參與學(xué)校老師的科研項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、論文發(fā)表、專利發(fā)明、參與學(xué)術(shù)研究會(huì)議等。學(xué)術(shù)科研對(duì)于申請(qǐng)日本研究生至關(guān)重要，對(duì)于研究計(jì)劃書的寫作，赴日之后研究活動(dòng)的開展可以打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。豐富含金量高的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，在申請(qǐng)過(guò)程中占有非常多的優(yōu)勢(shì)，有一定的學(xué)術(shù)科研能力能很快獲得日本教授的青睞。

　　2.實(shí)習(xí)實(shí)踐

　　豐富的行業(yè)實(shí)踐能力對(duì)于研究書的問(wèn)題意識(shí)的啟發(fā)，研究計(jì)劃的可行性操作，以及自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)有重大的指導(dǎo)意義。日本研究生的部分專業(yè)碩士存在以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)榕囵B(yǎng)目標(biāo)，具有和申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的多方面、多領(lǐng)域的實(shí)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷則在眾多申請(qǐng)者中突出重圍獲得日本名校的青睞。

　　3.榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)

　　日本學(xué)校更希望看到申請(qǐng)人的各種各樣的課外活動(dòng)。通過(guò)課外活動(dòng)：一是看重申請(qǐng)人的交際和學(xué)業(yè)之外時(shí)間的安排能力；二是看中申請(qǐng)人在這些活動(dòng)里的興趣所在。面對(duì)同樣背景、成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)者，活動(dòng)實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)的，申請(qǐng)人的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)大大增加錄取概率。